12月6日，县教育局组织召开了赴重庆谢家湾学校驻校学习成果转化应用座谈会。县教育党工委书记、县教育局党组书记、局长龙小林主持会议。

会上，龙小林分享了在谢家湾学校驻校学习看到的诸多亮点：一是办学理念深入人心。谢家湾学校是刘希娅书记带着自己的团队，践行“六年影响一生”的办学理念，数十年如一日，一步一个脚印抓出来的，生动诠释和印证了“一个好校长就是一所好学校”。二是政策支持保障到位。政府及教育行政部门提供有力支持，有效打通了堵点难点。三是低负担高质量素质教育真正落地。学校以“红梅花儿开，朵朵放光彩”主题文化为引领，让每一个孩子按照自己优势去发展，以“天天快乐，健康飞翔”的行为追求为目标，培养的学生阳光自信、身心健康、素质全面。四是健全的教研体系助力教师专业成长。每周半天学科组教研，培养的教师能力强、素质好、情怀足，人人热爱学习、人人热爱学校、人人干劲十足。五是全员主观能动性十足。学校师生自主申请、积极参与各类分享、交流、展示等活动。六是办学机制灵活。在谢家湾学校，没有上下课铃声，没有讲台，没有课间十分钟，学生自主申请上厕所、外出活动等，半圆形的课桌、长短课结合，教师实行弹性上下班。七是校园文化建设体系化。每所学校的校园文化，都是系统化设计的，渗透到环境、过程、课程；每所学校都有自己的校园文化符号，呈现在学校的每个角落；学校的每一寸空间都是开放的，为学生学习和活动提供便利。八是党建责任制落实到位。党组织领导的校长负责制实施彻底，书记一把手作用真正发挥。九是教育集团做得实。一体化学校实施“五个统一”：统一领导、统一任命、统一管理、统一调配、统一评价；共同体学校施行“五个互动”：管理互通、教师互派、教学互研、活动互融、检测互评。十是学校规划设计到位。新建学校建设规划前期校方深度参与，反复论证优化各项功能。

龙小林交流了此次学习的感受：谢家湾学校敢闯敢试，敢为人先，让素质教育真正落地见效。一是在管理层面，并非靠制度，做到了无形胜有形；二是在考评层面，并非靠办法，做到了结果有原则；三是在教师层面，做到了人人为学校，处处为学生；四是在学生层面，做到了自由的生长，健康的成长；五是在文化层面，做到了简约就是美，平淡才是真。

龙小林就借鉴谢家湾学校经验，推进我县小学教育更好发展，提出了六个方面的实践路径。一要破解难题。要超前规划布局，做实“十五五”规划，不遗余力改善办学条件，多措并举补充教师。二要革新理念。要“走出去学”，对自身办学理念深入思考，遵循教育规律和学生成长规律办学，对校园文化进行统整设计，倡导全员学习、终身学习。三要抓住根本。要切实抓住素质教育是小学教育成败的根本，校长是办好学校的根本，教师是教好学生的根本，教研是教师成长的根本，课堂是提升质量的根本。四要优化机制。要着力优化评价体系，改进教研策略，健全融合育人机制，提升集团办学实效。五要发挥优势。要不断巩固基础教育取得的优势，进一步发扬苦教苦学精神。六要改进作风。各级各类学校领导要发挥率先垂范作用，加强自律，以上率下，务实抓好财务管理、师德师风等重点领域工作，打造清廉教育，以良好作风引领事业发展。

县教育局党组成员、县政府教育督导室主任李斌强调，要将本次学习成果转化应用到教育教学实践中去，一是办学理念要突出育人核心，课程整合、课堂教学、学校活动等要突出以学生发展为核心育人理念；二是学校文化要彰显育人特色，将校园文化的价值取向渗透到课堂和活动当中，为教师成长和学生发展注入新的活力；三是学校借鉴重点要明确，学校要调动教师教研积极性，根据学生需求开发多元化课程体系，开展丰富多彩的活动，落实素质教育，促进学生全面发展。

座谈会上，参加驻校学习的第一实验小学校长丁月、金泽小学校长秦海东、椒山小学校长宋芸、万纪小学校长冯娟、洮阳学区校长李和广分别作了学习分享交流。

丁月：以“构建和谐灵动的生命场”为主题，从谢家湾学校的表情管理、文化浸润、松弛课堂、自主活动等方面作了分享。孩子的立场、体验、收获，是学校一切工作的出发点和落脚点，这是最为朴素的、最为根本的、最需坚守的初心和使命。当学校真正把孩子放在心上，与之相关的管理、教学、教研、活动等将科学、自然而务实。学习借鉴、对比反思，我校将以谢家湾学校为样子，在学校文化管理、高品质建设方面再深入研究，把生本课堂建设、雁阵团队建设、赏识教育落实得更深更细。

秦海东：一周的驻校学习，让我深刻感受到谢家湾学校不仅是学生求知的地方，更是每一个生命绽放的乐园。学校里几乎所有的墙面、地面都是孩子们的生活世界，办学理念和文化价值取向已经根植于师生的内心深处。多渠道探索让学生个性化发展的策略和途径，让每一个孩子按照自己优势去发展，学生个个阳光自信。每个学生学业负担轻，而知识迁移能力、解决问题能力、语言表达能力、发散思维能力强，这是我们今后学习借鉴的地方。

宋芸：重庆谢家湾学校在刘希娅书记的带领下，一直走在学习、研究、实践、改革的道路上。从课程改革、场域建设到评价方式变革都是基于人的发展、基于实际问题的解决，并一直坚持下来。这种勇于尝试、敢为人先的实践精神，是这所学校能够始终走在教育发展前列的基石，也是值得我们每一所学校、每一位校长、每一位一线教育工作者思考和学习的地方。

冯娟：这次对谢家湾学校的沉浸式深入探索，收获颇多。无论是显性的校园文化布置，还是基于“学生需要”的课程改革实践，都能让人感受到“学生站在学校的最中央。”激发内驱力的对话评价，彰显了管理的最高境界。“3+n”的教研模式切实助力了教师的专业技能水平提升。办学理念的践行，基于“学生需要”的课程改革、教师成长等方面的做法，都对我校以后的工作提供了新的思路。

李和广：谢家湾学校高度重视学生的自我展现与发展，这正是学校主题文化“红梅花儿开，朵朵放光彩”育人思想的生动体现。用“六年影响一生”，以学生为主体，以学生为中心的教育发展观，是学校走在教育领域前沿的重要因素。我深感“校园文化是隐藏的课堂”，必将对学生成长产生深远影响；一所学校真正将学生的发展放在第一位，才能为学生的成长和发展创造更适宜的环境，才能让学生茁壮成长，绽放出生命的光彩。

八里铺学区校长杨俊平、第二实验小学校长赵青俊、养正小学校长王耀东、岚林寺小学校长党小东，分别谈了听取分享后的感悟和思考。

全县各乡镇学区校长、中心小学校长，城区小学校长和局机关教研所、教育股、督导室相关人员参加了座谈会。